科学教育学院专业介绍

科学教育专业（师范）介绍

1.专业概况

科学教育专业是国家“双万计划”一流本科专业建设点，教育部、财政部第一批高等学校特色专业，吉林省品牌专业。科学教育专业是长春师范大学最富有朝气和活力的专业。2004年，经教育部批准，正式建立科学教育本科专业。2007年，科学教育专业被教育部评为国家第二类第一批特色专业建设点；2013年，科学教育专业获批国家级专业综合试点单位；2019年，获批教育部一流专业建设点；2021年，通过教育部师范类专业二级认证。科学教育专业成立二十年来，始终围绕“科教兴国”战略，立足国家基础科学教育改革，为中小学科学教育和社会科普事业培养了一批高素质专业化创新型科学教育人才。在校友会2022-2024年中国大学科学教育专业排名（研究型）中，我校科学教育专业连续多年稳居第一。

目前科学教育专业在校全日制本科生188人，研究生11人，实施本硕一体化培养。现有科学教育专业专任教师25人，教授2人，副教授7人，具有博士学位的教师17人（含在读），硕士生导师7人；教育部“科学学科国培专家库”专家1人，吉林省科学国培专家2人，吉林省高级专家1人，吉林省领军人才2人(其中E类人才2人)。其中，科学教育基础系列课程被教育部评为国家级教学团队。2门国家级资源共享课程以及多门省级优秀课程。科学教育专业建立以来，始终“以教学为中心，科研反哺教学”，教育教学改革成果连续四届获国家教学成果奖，获得吉林省教育科学优秀成果奖、基础教育教学成果奖等近三十项。

2.培养目标

本专业坚持学校的办学定位，坚持立德树人，促进学生德智体美劳全面发展，培养有理想、有本领、敢担当、能吃苦、肯奋斗，科学与人文素养厚实，专业基础扎实，实践能力突出，终身学习、专业发展和沟通合作能力强，适应经济社会发展的创新型、复合型、应用型人才。

科学教育专业立足吉林，面向全国，培养政治信念坚定，师德高尚，科学教育理念先进，教育情怀深厚，具有较好的科学与工程素养，较强的跨学科教学能力，扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作的教师，能在中小学校、教育机构和科普场馆胜任科学教学与研究、科学传播与普及的科技教育工作者。

3.专业培养特色

强调基础理论，注重实践教学。做通基础、做实实践是本专业一直坚守的培养特色。科学哲学与科学美育引领的通识理论基础，数、理、化、生、地学科为主的科学理论基础，以及符合小学科学教育要求的教育教学基础等三大基础课程模块，夯实学生的基础理论。同时，突出实践教学，依托学院建立的教育见习基地、教育实习基地和科普研习基地，开展科普研习、科创实践和教育实习，四年一贯的实践环节注重培养学生科普能力、科研能力，强化教育教学实践能力的提升。

基于项目的跨学科实践课程体系，培养学生跨学科知识理解与学科实践能力。多年来一直鼓励在校生积极参加互联网+大赛、挑战杯、吉林省超星杯师范生教学技能大赛等活动，切实提高处理实际问题的能力。在创新实践方面，科学教育专业学生通过积极参与各种科研活动，每年均能发表一定数量的学术论文和学科竞赛获奖。

突出师范特色，实施卓越计划。为培养引领科学教育的卓越教师，在夯实专业基础的前提下，专业采取结对省科学特级教师联合培养模式，聘请7名吉林省小学科学特级教师作为卓越计划指导老师。在结对指导教师指导下，采取“见习-研习-实习-本科毕业论文”一体化的实践培养体系，通过“体验、修炼、引领”等多层次的师范技能训练，开展全方位的教育教学实践活动，提高学生的教育教学能力。

国际化特色鲜明，拓宽就业去向。专业开设多门专业双语课，强化学生外语学习，鼓励学生参加短期留学项目研究、国际化学校见习实习等多种交流项目，开阔学生的国际视野，拓宽就业去向。

4.课程设置

主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学、地理科学等）、科学思维方法、自然科学通论。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、科普研习、steam实践、科创项目设计与实施、学科竞赛等。

主要专业实验：自然科学基础实验I（II，III，IV）、科学研究实验等。

5.培养效果

科学教育专业高度重视学生跨学科思维、创新意识和探究教育教学能力的培养。组织学生积极参与各类竞赛实践活动，多次获大学生电子设计竞赛吉林赛区一等奖，吉林省青少年机器人竞赛一等奖，大学生人工智能创新大赛一等奖。在吉林省第五届互联网+大学生创新创业大赛中，荣获金奖，第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛吉林赛区人机协作（大学）组一等奖。

学生在吉林省第五届互联网+大学生创新创业大赛获得金奖

学生在第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛

吉林赛区人机协作（大学）组一等奖

学生在吉林省师范生教学创新大赛获得特等奖、一等奖

科学教育专业高度重视学生科学从教技能的培养，拥有专业教师技能培训团队，多次在全国性师范生教师技能比赛上获奖，2019至2023年学院累计选派30余名学生参加全国师范生教师技能大赛，获一等奖达14人次。2018级的董天鹏、2019级的陈俐妍分别获得第八届、第十届全国科学教育专业师范生创新技能大赛一等奖；2020级的叶思雨同学代表学校参加全国田家炳教学技能大赛获得二等奖，创造了科学专业学生该项赛事的新突破。

科学教育专业注重学生科普能力培养。通过强化第一课堂与第二课堂的融通衔接，利用主题教育活动、竞赛、帮扶小组等多种途径，充分发挥第二课堂的育人功能。在第一课堂中挖掘课程思政元素，注重授课和立德树人的有机统一。在第二课堂中，开展“学科学 爱科学 用科学”等系列主题活动，提高科学普及能力。 2018年，先后协同吉林省科技厅、吉林省科协青少年科技中心、吉林省青少年科技教育协会、吉林省电教馆举办“吉林省科普讲解大赛”“吉林省青少年科技辅导员培训”和“创新赛事培训”。